Trygge overgange - store som små
I Rosa går vi op i at skabe trygge og behagelige overgange for vores børn. Det gælder både de små overgange, som findes i hverdagen, såvel som de store overgange fra hjem til vuggestue, vuggestue til børnehave og fra børnehave til skole.
Vi sørger selvfølgelig også for at klæde jeres barn godt på til de større forandringer, som sker, når det skal begynde i børnehave og skole. Det gør vi med forløb, hvor vi har fokus på mødet med nye omgivelser, sociale relationer og fællesskab.
Indkøring og fordeling.
I Rosas børnehave har vi haft stor fokus på hvordan vi fordeler børn til de enkelte stuer. Vi modtager både børn fra egen vuggestue og børn udefra, bl.a. fra lokale dagplejere og tilflyttere til Amager.
Vi har siden 2022 haft et fokus på fordeling af børn i børnehaven og ud fra flere tilbagemeldinger fra ansatte. Ledelsen og Rosas medarbejdere fordeler børn ud fra disse 3 kriterier.
- At skabe 4 homogene børnegrupper, altså næsten lige mange børn i hver årgang.
- At skabe børnegrupper hvor de sproglige udfordringer er fordelt hensigtsmæssigt, af hensyn til bedst mulige betingelser for barnets sproglige udvikling.
- At medtage, de faglige vurderinger der bliver overdraget fra vuggestuen, dagplejer eller anden institution, i den samlede vurdering af placering af børn.
Få gode råd og vejledning i dokumentet nederst på siden ;-)
Fra hjem til vuggestue
Inden i starter i vuggestue vil i blive inviteret til en opstartssamtale med den pædagog som er på jeres barns kommende stue. Her vil i bl.a. tale om opstartes-perioden.
Se planen over indkøringen nederst på siden.
Vi anbefaler at i har minimum 3 uger til indkøring, da vi ønsker at gøre det i barnets tempo og parathed.
Her er teksten rettet, så den udelukkende beskriver overgangen fra vuggestue til børnehave, og alle henvisninger til vughave er fjernet. Jeg har samtidig tilpasset teksten, så den fremstår sammenhængende og sprogligt korrekt.
Skrivning
Fra vuggestue til børnehave
En af de store overgange sker, når børnene nærmer sig 2,10-3 år og skal starte i en af børnehavegrupperne. Det er forskelligt, hvor trygge børnene er ved overgangen fra vuggestue til børnehave. Uanset hvad sørger vi for, at overgangen bliver så tryg og genkendelig som muligt, og at en velkendt voksen er ved barnets side.
Vi planlægger besøg i børnehaven, hvor børnene sammen med en kendt voksen og et par venner får mulighed for at lære deres nye omgivelser at kende. Besøgene starter ofte cirka fire uger før opstarten i børnehaven.
Når man fylder 2,5 år kan man blive en del af "store-gruppe" som samles hver onsdag og torsdag med 2 faste voksne fra vuggestuen. Om onsdagen planlægges der besøg i børnehaven, hvor børnene får mulighed for at blive fortrolige med de nye rammer. Om torsdagen arbejder vi med venskaber på tværs af de fire vuggestuegrupper, så børnene får mulighed for at danne relationer og skabe nye fællesskaber inden børnehavestart.
Inden jeres barn starter i børnehaven, inviteres I til en samtale med fokus på overlevering af vigtig viden om jeres barn. Samtalen foregår mellem pædagogen fra vuggestuen og den kommende pædagog i børnehaven, så vi sikrer en god sammenhæng i barnets hverdag.
I som forældre behøver ikke at være til stede i Rosa under selve overgangen, men vi anbefaler korte dage i den første uge, så jeres barn får en rolig og tryg start i børnehaven.
Fra børnehave til skole
I Rosa er vi meget glade for vores skolegruppe, Sørøverne, som mødes hver onsdag. Vi besøger gerne de nærliggende skoler, som vi har et godt samarbejde med. Vi sørger også for at gå forbi de andre nærliggende KKFO'er, når vi går ture i området. Andre gange bruger vi tiden i huset på skoleforberedende lege.
Sociale relationer og venskaber er nøgleord i vores tilgang til skoleovergangen. Det handler om at klæde børnene godt på til skolelivet i fællesskab med andre børn og kendte voksne gennem leg, samtale og aktiviteter. På den måde skabes der genkendelighed ved skolestart.
Selvom overgangen fra børnehave til skole kan føles overvældende, er det vores oplevelse, at børnene med tiden bliver trygge gennem vores arbejde med skolegruppen.